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“国培计划(2018)”---乡村中小学校(园)长送培下校诊断式培训工作简报【研训】-金寨教育之窗

全部文章 admin 2019-05-12 85 次浏览
“国培计划(2018)”---乡村中小学校(园)长送培下校诊断式培训工作简报 【研训】-金寨教育之窗

国培计划工作简报
“国培计划(2018)”——乡村中小学校(园)长送培下校诊断式培训
“国培计划(2018)”——乡村中小学校(园)长送培下校诊断式培训培训团队和学员
2018年 11月 29日摄于斑竹园初级中学
金寨县“国培计划(2018)” ——乡村中小学校(园)长送培下校诊断式培训第六组在斑竹园初级中学推进
2018年11月29日,金寨县教育局第六组送培团余第旺、 周思芳、张贤芳一行来到斑竹园初级中学开展“国培计划(2018)”——乡村中小学校长送培下校诊断式培训。斑竹园片区的斑竹园镇、吴家店镇、果子园乡、沙河乡等5个乡镇共32名校长参加了此次培训活动。

此次送培下校诊断式培训分为送培下校启动仪式、主题报告、校长讨论交流、活动小结等5个环节。张贤芳作了“构建幸
福教育 共筑和谐校园”为主题的报告,分析了今日教育现状“一
累”、“两重”、“三下降”,接着从依法治校、文化立校、特色兴校、质量强校四个方面分享了产业园实验学校的办学思想。教师发展中心的余弟旺同志,作为原金寨二中、金寨县产业园实验学校的资深校长,从自己工作经历和实际出发,分别从环境文化、活动文化和精神文化方面作了“校园文化建设与思考”为主题的报告。重点分享了金寨县产业园实验学校在建校初期如何确立和打造“梧桐文化”。他同时指出,校长要有教育思想、校长要有教育情怀、校长要有境界东宫之主,引起在场全体校长的共鸣和思考。

校长讨论交流环节中,各校校长代表分别分享了此次送培下校诊断式培训的心得与体会,同时对自己所在学校存在的问题和困惑进行了交流探讨。余弟旺精准点评了各位校长的交流发言, 对现场各位校长提出的问题逐一进行答疑,得到了与会各校校长的一致赞赏。
本次国培计划乡村中小学校(园)长送培下校诊断式培活动
在各校的积极参与中有序推进,虽然开展时间不长,但主题讲座精彩纷呈,讨论交流热烈,学员们相互分享教育智慧、管理经验和心得体会,为农村学校的发展提供了现实经验和理论源泉,也给斑竹园片区的学校带来了更多的发展机遇。
国培计划---乡村中小学校(园)长送培下校活动有感
(一)
初冬霜降菊花黄
送培下校进山乡
片区校长齐聚首
美女专家主题讲
剖析教育之现状
一累二重三下降
分享交流接地气
受益匪浅点赞忙
(二)
校园文化百花放
姿深余校主题讲
思想智慧加实践
苦辣酸甜百味偿
交流讨论堪踊跃
见仁见智诉衷肠
痛并快乐高境界
不忘初心竞芬芳
吴家店初级中学 周卫东
立足实际 推进校园文化建设
吴家店中心小学徐生炤
2018年11月29日,陈本善县教育局第六组送培团余第旺、周思芳、张贤 芳一行来到斑竹园初级中学开展“国培计划(2018)”——乡村中小 学校长送培下校诊断式培训。斑竹园片区5个乡镇32名校长参加了此 次培训活动。活动中张贤芳校长首先分析了今日教育现状“一累 ”、“两重”、“三下降”,接着从依法治校、文化立校、特色兴校 、质量强校四个方面分享了产业园实验学校的办学思想。余第旺校长 重点分享了产业园实验学校在建校初期如何确立和打造“梧桐文化” 的。听了产业园试验学校两代校长的精彩报告,令人精神振奋,大开 眼界,也让我们更深刻领悟到:一个好校长就是一所好学校,一所好 学校能造就一批好校长这句话的含义。
两位校长的报告都阐述了校园文化的重要性,目前农村小学正 处于调整学校布局、优化资源配置、创办规范化学校的方兴未艾时期 ,校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映,与学校改革发展相 伴相生。学校是学生学习、生活的重要场所,更是学生健康成长的摇 篮。建设美丽幽雅的校园环境和文明尚礼的人文环境,让学生从中受 到熏陶、感染、教育,这是办学的基本方向。
从现代课程理论来看, 校园文化是学校的一门潜在课程。它对学生潜移默化、影响巨大。如 何建设农村小学校园文化,我想最重要的是挖掘、利用好人财物的资 源,从三方面入手打造符合本校实际的文化:
一是从自然环境入手 优美的自然环境对学生良好品格的形成具有潜移默化的影响。加强自 然环境建设,要做到校舍建筑美观别致,景点设置精心独到, 校园设施设备配置齐备,绿化、美化、净化工作得体魔殿屠龙,整所学校的自然环境总体上达到新、齐、净、绿、美的要求。
二是从人文环境入手 校园文化建设要坚持从教育工作的特点出发,以教育原则来组织、设计、 实施,把着重点放在引导师生提高人文素养、全面贯彻教育方针上, 全面优化校园教育环境,构建宽松、互助、友爱的人际环境,学生才能够在集体的熔炉中生铁炼成钢。
三是从教育活动入手 学校在组织 和指导校园文化建设的过程中,应尽量发掘学校的人力、财力、物力 ,大力开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动和主题明确的教育活动,利用学生喜闻乐见的内 容和形式池田依来沙,创造一种健康的文化环境,吸引学生广泛参与。通过 学校正确的导向,把学生浅层次文化引向高品位,沉淀为校园精神,不断提高师生的文化素 养,增强对社会文化的辨析能力。

“国培计划(2018)”——乡村中小学校(园)长送培 下校诊断式培训张贤芳作 “构建幸福教育 共筑和谐校园”为主题的报告
2018年11月 29日摄于斑竹园初级中学
金寨县“国培计划(2018)”----乡村中小学校(园)长送培下校心得体会
果子园实验学校林锋
2018年11月29日,我带领全校各教学点负责人在斑竹园初级中学有幸参加了金寨县中小学校(园)长送培下校培训。 一天的学习生活 ,紧张而充实,我们认真听取了产业园学校张贤芳校长的《构建幸福教育,共筑和谐校园》和教师发展中心余弟旺主任的《校园文化建设与思考》的讲座,以及兄弟学校校长的经验介绍,让我更进一步明确了办学思想与理念, 领悟了一名合格校长应该具备的素养。通过学习 ,我感受颇多。
一、校长的定位与职责
校长是学校的领导者、决策者和管理者,是学校发展的总设计师, 是教师专业成长的引领者、指导者、服务者,是学生成长的榜样, 力量和方向。有什么样的校长,就有什么样的学校。
二、师资队伍建设
“先有名师,才有名校”。教师在学生中起着直接表率的作用, 教师要有先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领学生穿越知识的海洋,跨过广阔的宇宙。要想使教师成为富于时代精神、创新精神的人王克强。应该要求他们做到爱学生 、爱教师这个职业,树立终身学习的观念,做到勤于反思和总结不老汤泡脚。
学校自2009年至今,陆续招收了许多特岗教师,他们年轻、积极 、活波、有朝气,对我校做出了应有的贡献。虽然他们三年后,
大部分都走出了果子园。面对这种全县各乡村学校的通病,我校一贯是 “给人自由,任其进步”智谋家族,俗话说“强扭的瓜不甜”。他们中间不乏任坚守在这里的佼佼者,刘涛、程玲昌、奚家云……
三、校园文化建设
我校2015年以前,初中部及各教学点没有一点硬化建设,所谓晴天 一身灰,雨天一身泥。绿化、美化、亮化无从谈起。均衡验收后,全校均实现了硬化、绿化、美化、亮化,校园面貌焕然一新, 做到了一校一品。初中部秉承“四雅共育”的教学理念,创建了文化校园、书香校园、法制校园、安全校园。佛堂坳教学点以《八月桂花遍地开》红色歌曲诞生地为契机,创建了红色校园。《八月桂花遍 地开》(打花棍)歌舞成为我校的保留节目。
四、注重精细化、有效化、常态化管理
一个学校的发展都是由无序到有序,由有序到特色,从特色到全面优质。学校注重精细化、有效化、常态化管理, 在这个过程中,我们必须转变粗放式管理方法,静下心来,沉下身子来研究学校管理中每一个细节问题,制定出比较系统而又切合实际的管理制度,完善学校的制度建设。强化学校管理的过程性研究,努力细化教育教学活动的各个环节,研究各个环节的实施步骤和标准,从而努力提 高教育教学活动的有效性,从而提高教育教学质量。
总之,我们通过一天的培训学习和交流,提高了认识,明确了职责 。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身 上肩负的神圣使命。在今后的工作中,一定把此次学习所获、所悟 、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革 与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色, 办好果子园人民满意的教育。
参加国培计划送教下乡学习有感
初冬十月暖如阳,
国培计划送下乡。
校长学员倾心听,
专家名师聚一堂。
美女校长张贤芳,
讲座一开扣心房。
今日教育三现状,
德高望重旺校长,
治校方略共分享。
爱心耐心责任心,
母爱童心烙心上。
校长素养有三样,
境界情怀和思想。
交流环节推心腹,
润物无声汲营养。
紧张培训一日短,
依依不舍别匆忙。
再次感谢两校长,
期待送教再下乡。
斑竹园中心小学 熊振